第987期《榜样中国 * 人物专访》胡付彪

中经在线讯 （熊辉 王海珠）

第987期榜样人物在线访谈

教育是一场盛大的公益

——访合肥市“美丽班级”班主任胡付彪

主持：汪 漪

嘉宾：胡付彪

推荐：李 文

编审：汪 漪

校对：郭春艳

时间：2022年07月03日晚20:00-22:00

地址：榜样人物大型访谈《身影》节目在线群

　　【嘉宾介绍 】胡付彪，男，合肥一六八玫瑰园学校“师德标兵”。1999年19岁中师毕业，自学专科也毕业，开始教初中，教育教学成绩突出。2008年到阜阳市铁二处学校，所带班级不断刷新校史。2015年8月，加入合肥一六八玫瑰园学校，教初中；2017年8月，开始扎根小学，一直中途接班，所带海星班被评为合肥市美丽班级。

　　他倡导并践行“教育是一场盛大的公益”。23年来热爱教育，传承好人，做好老师。他着眼学生原生家庭，积极提升家中教育水平，合力教育；善于开掘学生优势，扬长；精心开展系列活动，育人。因而广受学生爱戴，家长赞誉。

　　他组织的合肥“好人课程”，被人民网、新华网、中国网、安徽电视台、安徽日报、新安晚报、安徽新闻网、合肥教育网等报道上百次，其中六次面向全省现场直播，两次亮相中国公益文化大会。

　　他是国家级高级家庭教育指导师，安徽省班主任研究交流中心综合组组长，安徽善之源教育发展中心课程开发主任、顾问委员会专家，新安晚报小记者活动总指挥，安徽日报党媒云校校通特聘专家。

　　他曾获第七届全国初中语文基本功大赛一等奖，安徽省首届校园创作大赛一等奖；发表论文36篇，指导300多名学生获得国家级、省市级作文大赛中获奖。

　　他应邀在省内外做大语文教学、班级管理、教师专业化成长、家庭教育等40多场专题讲座，广受欢迎。

　　有一位这样师德标兵，教学上他仁爱尽责，唤醒学生潜能，让学生主动发展；他开创的“家长讲堂”成为合肥家校共育的典范；他受命开发的合肥“好人课程”，传承好人精神，启智润心，立德树人；他节假日，带领学生和家长跟着好人参与志愿服务，知行合一......

　　主持人：身影人物，榜样力量！这里是榜样人物大型访谈《身影》在线节目，我是今晚的主持人汪漪。

　　我们访谈过不少教育战线上的优秀教师，他们在教书育人方面都取得了不菲的成绩，今天我们请到合肥市“美丽班级”班主任胡付彪，有请胡老师！

　　胡付彪：大家好，主持人好，非常激动！尽管酝酿了很久，非常荣幸来到这里，向大家学习！

　　主持人：童年是一首诗，童年是一首歌，在人生的历史长河中，每个人都有一个值得记忆的童年，你的童年是怎样的呢？

　　胡付彪：说起童年，我们每个人都有很长很长的记忆。

　　我家在农村，很穷。我们兄妹五个，我初一了，才有自己的第一件新衣服——我妈妈用3块钱买“的确良”长袖衬衫。我在家排行老四，常常是大哥穿过的衣服给二哥穿，二哥穿过给我穿。

　　儿时给我影响最大的人是二舅爷，他是我们那第一个考进北京上大学的人，后来在内蒙古大学做教授。他三个孩子也陆续考进名牌大学。他每一次给我们讲话、写信，都用他和他们家的故事，鼓励我们要有目标，有追求，做一个对社会有用的人。

　　爸爸也常说：“人总要为大家做些有利的事。”他是村长，一年到头就是为村里的大小事忙碌着。谁家有困难，他清清楚楚；谁家有需要，他随喊随到。天黑了，没吃上饭，回来热热剩饭就是常事了。

　　幸好我家有一些报纸和杂志，像人民日报、安徽日报和《半月谈》，这在农村比较稀有。我和二哥都爱看，村里人见到我俩就喜欢问：“又有什么新闻了”。我俩开始会红着脸应付，慢慢会给大家讲一些新闻。这样下来，我俩成了村里“有学问的先生”，成了大家的榜样。

　　后来，当二哥成为陕西省“十大杰出青年”、“全国劳动模范”，我也从乡村走出来，陆续获得全国大奖。回顾童年，我发现：贫困教会我们坚强和珍惜，榜样引领我们不断前进，而好好读书改变了我们的命运。

　　主持人：胡老师，得知你19岁开始走上教育讲坛，从农村到县城，一路走来，可谓桃李满天下，这里可以和大家聊聊你的职业生涯吗？

　　胡付彪：生涯看似很长，其实，每一步都清晰可见。

　　我十九岁中师毕业，自考专科也毕业了，被分配到阜阳市颍东区老庙镇和寨中学，带初二班主任和两个班的语文。一年下来，我带了两个班，包揽了第一第二，而且我做班主任的丙班，四科均第一！校长在总结会上激动地说：这个胡付彪，天生就是教书的料！

　　然而第二年，我突然被调到一所偏远的小学。后来才知道这个学校急缺老师，老校长德高望重，多方努力，把我和另一位女老师争取到这个学校。学校离家十五里，十里砂浆路，五里泥巴路。天晴时还好，遇到下雨就更麻烦了，步走一趟，就是两个小时。所以，走在那破路上，我不由得怨到“我怎么这么倒霉？”

　　但是我的坏心情很快被学生察觉到了。有一天，我五年级学生范小西的演讲让我再也不敢埋怨了。她说“弱者在抱怨，强者在改变”！她甚至引用马克·吐温的话“生命如此短暂，我们没有时间去争吵、道歉、伤心、斤斤计较。我们只有时间去爱，一切稍纵即逝。”让我脸红脚烧。尽管这样的文章是我教给他们的，但是从他们的口中说出来，还是深深震撼了我。

　　也许她只是凑巧说说，不是专门给我听的；也许她看到老师的坏心情，自己不知怎么办，又问了她的爸妈（她爸妈也是老师），又查找了很多资料，还担心我听后会不会好转；又或许是老校长看到我的状态，有意为之......这背后有多少故事我且不知，当时也没去多想，反正我再不敢埋怨了。

　　既来之，则安之。加上老校长非常细心周到，生活用品一应齐全，出去学习也让我一马当先。过年时，老校长更是开着四轮拖拉机带着学校宣传队敲锣打鼓到我家送喜报。20岁的我真不知道怎样形容我的感动，我的幸福。

　　在那个偏远的农村小学，我第一个教孩子自信大方地用普通话读书、演讲，教他们认认真真地写规范字；我也跟孩子一起坚持写日记，想着法子让孩子参加作文比赛，带孩子分析试题，让学生出题。那一年，我所带的毕业班综合成绩在全乡名列前茅，一下子刷新了学校的记录，成了不小的奇迹！

　　后来我继续带初中，2003年开始连续带初三毕业班。2006年，在复习朱熹的《观书有感》时，我说“温故知新，是让我们对学过的知识有发现。”语文课代表时敏利就说“‘问渠那得清如许，为有源头活水来’是教我们不断学习，才能不断进步。这个前提是你要清楚这个‘渠’有多深？你要让自己的水多‘清’？” 

　　是啊，学生敲醒了我，必须学习，只有不断学习，才有源头活水；只有不断学习，才能对得起这方教室的孩子们。

于是　　，我一面跟名家学教学设计，教育管理，一面向身边的名师讨教实践智慧。精心备课，讲究设计，即便同一课在平行的三个班级也不用一种教法，及时反馈，注重跟学生的沟通，征询我讲课的优劣。

　　大量阅读，让我站在巨人的肩膀上看教学，看教育。

　　2008年，我进入阜阳市铁二处学校，尝试写实录，写反思，写教育故事，写论文。后来领导就让我参加各种大赛，我先后获得阜阳市优质课大赛一等奖，2014年获得第八届“四方杯”全国教学能手。2014年7月，在内蒙古赤峰“新世纪杯”第十五届全国中学生大赛颁奖会上，我有幸代表全国的获奖老师分享《绿色阅读，绿色作文》经验。

　　2015年，我来到了省城名校——合肥一六八玫瑰园学校，带初中。后来发现很多中学生的问题，解决起来已经晚了。所以，从2017年8月，开始扎根小学高年级，一直中途接班。第一次接触的海星班由原来的倒数，带了一年后，被评为合肥市“美丽班级”。

　　2016年10月，在“人教杯”第十届全国名著阅读交流会上，我介绍我们学校《全员阅读 全科阅读 全程阅读》推广经验。2017年6月，我获得了安徽省第一届校园创作大赛一等奖；2018年5月，我获得了全国初中语文基本功大赛一等奖；12月获中央电教馆“一师一优课”“部级优课”。

　　后来，我负责开发合肥市“好人课程”，组织安徽省班主任研究中心群的管理工作。我发表了论文36篇，指导300多名学生在国家、省市级大赛中获奖。带班故事被人民网、新华网、中国网、安徽电视台、安徽日报、新安晚报等报道上百次，包括两次面向全国直播，四次面向全省直播。

　　面带微笑播种，饱含喜悦收获。23年来初心不改，热爱教育，老老实实传承好人，踏踏实实做个好老师。

　　主持人：人们说，家长是孩子的第一任老师，那么老师就是学生成长的指路明灯，聊聊你和学生之间的故事，好吗？

　　胡付彪：每一届学生，我喜欢跟他们说“面带微笑，饱含喜悦”。

　　我的学生以前喜欢喊我“胡爸”，现在更多喊“胡哥”，是不是越活越年轻了？（笑）

　　我跟学生的关系很好，及时毕业了，我们也会约定——“师生情保质期不变”。（笑）

　　“转眼时隔23年过去了，从离开学校到现在生活中时常会浮现的胡老师的影子，在学校时他是我的老师，是我成长路上的引路人，是我生活中恩人，很清楚地记得有一次胡老师得知我家庭遇到困难时第一时间给我打来了电话，给我关心想方设法给予我帮助，让我在坎坷的生活中感觉到了温暖。”

　　——23年前第一届学生 郭冬升（服装店老板）

　　 “胡老师总是用行动让我明白，跟着书本去成长，读书虽然不能让我们每个人成为文学家，成为诗人，但它却在我们每个爱读书的人心里埋下了一颗自信与坚韧的种子！所以，一位出色的，有见识的老师，他对学生的影响绝不仅仅只是在课堂上。”

　　——20年前学生时敏利（珠宝店店长）

　　初中正处于叛逆期，爱在班里出风头，厌学情绪也与日俱增。老师注意到我的学习情况后，并没有对我进行严厉的批评，反而与我心平气和地谈心，还鼓励我担任语文课代表。这个“官职”很大程度地满足了爱出风头的欲望，也促进了我的语文成绩不断取得进步，并带动了各科在班里名列前茅。大学毕业之后，我顺利考进了公务员队伍，从事公文写作等工作，圆满完成了领导交办的很多重要文件、方案的起草工作，主持了很多大型会议。无论是公务员考试还是机关日常工作，学生时代打下的坚实的语言文字基础都让我游刃有余。这与当年胡老师对我思想上、学习上的引导和教育的分不开的，胡老师对我人生的影响非常深远。

　　——15年前学生王立（教育局职员）

　　“有多少种爱就有多少种爱的表达，就有多少种礼物。我收到过很多的礼物，但有一个特殊的礼物，让我永远记在心间。记得那是一场考试结束，成绩并不理想，我惴惴不安来到您办公室。看到您桌子上散落的糖果，您一手捧起，放在我的手上，我诧异极了，那一刻我默默地看着您，您微微一笑，我瞬间就读懂了您的用意。虽然是班长，但是没少让老师费心。但您总是不厌其烦地一遍遍改正我们的缺点。十年走来，我时刻谨记您的教导。如今，我也会像您一样做好老师。”

　　——十年前学生丁文文（大四刚毕业，即将成为老师）

　　“看到现在胡老师也越来越好，我们也是发自内心的开心、敬佩和骄傲。感谢在学习生涯中遇到胡老师，是他在学习的道路上给我答疑解惑，在人生的道路上为我引领方向，在生活上也让我懂得了如何爱别人、爱自己，做一个懂得感恩的人。”

　　——五年前毕业学生姜金羽（大二师范生）

　　  “您最有代表性的就是那张面带微笑、饱含喜悦的笑脸了。您让我明白了快乐童年的重要性，天天把笑容挂在脸上，为别人增添喜悦，也能让自己心情愉快，您就是我敬爱的胡老师。 

　　在我失落时，您总是鼓励我；在我骄傲时，您总能提醒我；在我遇到困难时，你总能帮助我......有您，真好！”

　　——现在的学生刘致远

　　我属于比较幸运的老师，碰到了懂得感恩的学生。

　　韩若彤说“老师的脚步，很长，每个飞到远方的孩子，都只是老师行走一步的脚印......”

　　这大概就是我们作为老师的幸福吧？

　　主持人：据悉从2018年开始，你就邀请本省好人进入学校，班级讲述好人故事，引领学生学好人，做好人，当时为什么想到用这样的方式？

　　胡付彪：2018年寒假，我在看中央电视台撒《开讲啦》，他们邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们的人生经历与生活感悟，送给青年人的特殊礼物，我很受感动。我们学校一直提倡一流的学校，一流的老师，一流的家长，一流的合作。我想，可否把一流家长请到班级，分享他们的亲子陪伴经验、兴趣爱好发展和对生活的感悟？我跟几位优秀家长说了，立刻得到了大力支持。

　　说干就干，从2018年3月到2019年6月，海星班从五年级下学期到六年级毕业一共开展了18期。家长们围绕学校月主题活动展开，开始家长讲，后来家长邀请朋友、亲戚、同事来讲，包括“中国好人”李文、柳旭、张景兰、宋国强、丁伦保、崔万志等先后开讲，在孩子关键期播下了大爱的种子。

　　我的班级涌现了一大批勤奋上进、乐于助人的好少年，我2017年9月中途接班的海星班从倒数班级变成“合肥市美丽班级”“合肥最美公益班”。

　　和安徽善之源公益教育发展中心一道助力好人过程中，我和我的学生深深被好人们感动着。他们或助人为乐或见义勇为或诚实守信或爱岗敬业或孝老敬亲，他们用朴实无华的爱温暖身边的人，用一桩桩、一件件善行义举诠释着好人精神。他们集中体现了中华民族传统美德，社会主义核心价值观，是“善行的使者”、“美德的化身”。我们应该然更多学生从身边好人上学习这些美德，在身边担当，在生活中行动。

　　主持人：好人精神需要传承，好人的事迹需要弘扬。作为一位老师，怎样让孩子和家长深入学习好人精神，系好人生第一粒扣子呢？

　　胡付彪：立德树人，是教育的根本任务。如何立德？如何树人？是摆在每一位教育者面前的一个大问题。

　　意大利教育家、也是蒙氏教育的创始人蒙台梭利，他说：“我听到的，我会忘记；我看到的，我知道；我做了，我才真的懂得！”

　　一、请好人到班级讲课。为了让学生和家长近距离感受好人风采，从2018年3月5日，我邀请了经开“首届好人”“合肥道德模范”、全国无偿献血终身贡献奖许江安请到学校，滋润孩子心田，孩子们看到好人原来就在我们身边，做好事其实就这么简单。孩子们有收获这是我们老师和家长共同的心愿。加上新华网以《好人进校园，美德润心田》为题，报道了此次活动，让更多人看到原来这种方式挺好的。

　　二、跟着好人参加公益活动。三月雷锋月，2018年3月17日，我们海星班十组“小雷锋”家庭，到好人社区九龙园“忆传统，献爱心”。以后每年三月，看望三无老人、慰问芙蓉社区残疾人、致敬好人成了我带班惯例。

　　三、组织公益小记者活动。2018年9月19日，安徽省第一家公益小记者站落户在我校。我因为在暑假里跟安徽善之源一起组织八场不错的公益小记者活动，成为合肥一六八玫瑰园学校公益小记者站的负责人，新安晚报公益小记者活动总指挥。公益小记者活动从2018年7月1日开始，到2019年3月，我一共组织了43场活动。从刚开始主要是玫瑰园五年级50位小记者，到后来辐射22所中小学，一千余名小记者。活动分四个路线开展：走进博物馆（好人馆、名人馆、渡江战役纪念馆、地质博物馆、历史博物馆、科技馆）；走进大学园（安大、工大、科大、中医药大学等）；亲近非遗（学剪纸、做面塑、赏泥塑，观非遗园）；公益行（孝敬老人、关爱星星孩子、跟好人一起助学）。每一场活动精挑细选，每一次组织严实精细。

　　公益小记者活动纯属公益组织，不求盈利，只为公益。所有的活动从不收取费用，也没有组织拨款，自然所有的组织者策划者从不领取一分钱。只愿通过努力，给孩子们搭建一个认识世界、锻炼自我、追逐梦想的平台。让孩子走出校门，走进博物馆、大学园，与星星孩子结伴，与孝心少年为伍，与非物质文化相约：看、思、学、做。

　　2018年，2019年，我被连续两年被评为安徽公益领域的“突出贡献奖”。

　　四、组织开发好人课程。2020年12月11日，人民日报、新华网、中国网三家央媒共同报道了合肥“好人课程”之“走进好人，残健共融”文艺汇演。作为总策划，我的学生创作助残诗歌并朗诵，还自编自导自演的好人情景剧。要知道，这样的合肥“好人课程”，从2018年3月到2022年3月，已经成功举办了36期。

　　主持人：面对合肥179位中国好人（含13位全国道德模范）这么丰富的资源，你们受命聚合合肥一六八玫瑰园学校、合肥市屯溪路小学、合肥蚌埠路第二小学，按照德育发展不同阶段要求，开发出合肥“好人课程”。这个课程在学生中引起怎样的反响？学生又有了哪些可喜的转变？

　　胡付彪：我们先看看新华网报道的学生的反应吧。

　　演讲结束了，掌声没有停。主持人莫翔宇擦了擦眼泪，用平缓的语调打总结：“只有心存希望。只有感恩，做一个不抱怨的人，我们人生才会充满希望。难道我们遇到困难就应该退缩吗？难道我们遇到困难就应该哭哭啼啼吗？对，不应该！”说着说着他的眼眶又不禁红了起来。“抱怨没有用，一切靠自己，更好的明天是自己闯出来的。谢谢大家，也谢谢崔叔叔！”

　　——《中国好人崔万志做客玫瑰园博雅讲坛〈海星开讲啦〉》（新华网、经开合肥网2019.5.23）

　　再听听学生和家长的反应：

　　“从多次活动中，我看到了崔万志先生的身残志坚，即使事业成，也不忘帮助与自己一样身体有缺陷的人，看到了李文奶奶，柳旭爷爷对帮助他人，鼓励他人和对永不停息的热爱，看到张景兰奶奶为贫穷的学子拾荒助学，对他们殷切的期望……他们发自内心的善良是那般的纯粹，是那般的令人尊敬。”

　　——六年级启智班牛艺然

　　“爱与爱的相逢铸就了心的海洋，善与善的相伴书写了美的诗篇。好人，是我们一生的榜样。他们用最美的行动诠释了什么是高尚的道德情操，他们用最美的精神诉说了什么是君子的美好品德，他们用心阐述了什么是中国人独有的朴实无华！”

　　——五年级彩虹般李怡璇

　　传承好人精神，汲取奋进的力量。太多的行动和爱，一次又一次的浇灌孩子们的美好心灵，家长们也被深深地触动和感动。我也很有幸地走进课堂，给孩子们带来《情商培养》，和孩子们一起遨游在诗词歌赋的海洋中，和老师、孩子一起探寻感动的公益之路。家长们说，胡老师不仅是孩子的课堂、课外导师，更是我们难得的良师益友！

　　——六年级 杨涵子千妈妈吴霞

　　2018年3月开始，我先后邀请中国好人李文、柳旭、宋国强、崔万志、张景兰、缪焕勤、丁伦保、姚崇年，全国道德模范徐辉，全国最美志愿者齐亚军等到合肥一六八玫瑰园学校分享他们的大爱故事，让学校涌现出了很多爱心学生和爱心家长。

　　比如2020疫情防控期间，周熹维家庭给安医二附院ICU捐款10000多元以表心意，胡择煜、王崇智等家庭捐赠的免洗洗手凝胶、酒精和消毒设备、植物抗生素大礼包等大量防疫物资。连我们毕业了的家长陈偎嫣然爸爸疫情时，也给我们学校捐赠了飞利浦高端消毒车，引得新安晚报来报道。

　　这样的例子太多太多了。

　　2019年3月25日，仅我们学校的学生一次募集爱心捐款43914元，安徽电视台、人民网等相继报道。我先后参与筹集助学款183802元，都已分批送到霍山、萧县、绩溪90名贫困孩童和蜀山监狱、青山监狱20名孩童手中。在坚持22年拾荒助学的中国好人张景兰感染下，仅我所带的班先后结对20个贫困家庭，每个每年500元。

　　所以，2020年教师节，中国好人张景兰专程到学校送来感谢锦旗，盛赞“大爱一六八，最美玫瑰园”。

　　不仅如此，孩子的身心受到洗礼，无论是演讲、作文、学习成绩，还是主动承担，乐于助人都得到大幅度上升，家庭学校各美其美。

　　主持人：在开发合肥“好人课程”的路上，并不是像设想的那样简单，一开始就遇到很多复杂的问题和困难，你们是如何顺利实施这个项目的？

　　胡付彪：是的，困难很多，当然我们的办法总比问题多。   

　　在开发合肥“好人课程”的路上，一开始就遇到很多复杂的问题，学校本来就有很多课要上，已有的德育活动要开展，特别是现在“双减”，要想办法减轻学生负担，这样开展活动会不会给老师增加负担，会不会给学生更增加麻烦？

　　我们经常说“好事要做好。”我们是这样做的：

　　关于团队建设：我们在合肥市文明办、合肥市教育局的指导下，组建了由教育局、文明办领导、学校德育核心组成的合肥“好人课程”规划领导小组好人课程开发团队，下设合肥“好人课程”实施小组，我任组长。好人课程实施小组承担课程建设方案的制定与实施、课程实施过程的管理、课程实施指导、课程实施效果的评价等职责。

　　关于课程建设：我们根据初中生、小学生核心素养发展需要，把好人课程与原有的德育课程进行分层教学统整，把国家课程、地方课程、校本课程整合，一个月至少设置一节好人课程。精选20位好人模范，根据青少年身心特点和品德成长规律，分层开发课程资源。针对小学低年级的学生，运用绘本或者漫画载体，将好人故事生动形象地展示出来；针对小学高年级的学生，运用主题故事形式，展现好人榜样的精神品质和魅力，每位好人2000字左右故事的介绍，图文并茂展现好人风采。

　　关于课时设置：根据初中生、小学生核心素养发展需要，把好人课程与原有的德育课程进行分层教学统整，把国家课程、地方课程、校本课程整合，每个年级一个月至少设置一节好人课程。

　　关于好人讲堂：以家长学校、学校讲坛（如博雅讲坛）、班级讲堂为平台，请好人上讲台，开讲座，组织师生、家长定期开展德育系列活动。课前组织学生搜集好人资料，通过图片、视频、情景讲述、模仿秀、演讲、舞蹈、音乐、网络互动、面对面交流等开展好人故事会，丰富多彩的呈现好人风采。让学生、家长、老师了解身边好人先进事迹，认识好人，学做好人，同时拍成30分钟左右的视频。

　　关于结对定点：本着就近就便、务求实效的原则，组织身边好人和相关校园结对定点。引领学校课程小组统一思想，分别联系好人，分头开发设计具体相关课程，请好人进校园，组织师生、家长定期开展德育系列活动，资源共享。以“参加一项公益活动、同写一篇感言、做一件有意义的事、养成一个好习惯”。用榜样的力量引导未中小学生从我做起，孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心。

　　关于课程效应：在课程开发过程中，整理和开掘学校的既有和新的好人资源，大力宣传新时期的美德教师、美德少年、美德家长事迹，弘扬好人精神，让中国好人带动学校好人，让学校好人逐步发展成为区级好人、合肥好人、安徽好人、中国好人，让好人精神传承，让美德带动身边，以点带面，促进校园和社会处处绽放“好人”之花。

　　当然关于好人讲堂也有很多问题，比如很多好人朴实憨厚，做了大量好事，他们却不擅长演讲和分享。怎样让小学生喜闻乐见？怎样让老师家长大多数喜欢？

　　我们的团队开动脑筋，转换思维方式，让学生深入调查，真人采访；请学生来讲，从孩子的角度更有感染力；教学生来演，还原好人的助人情景；带学生跟着好人一起去参与爱心志愿服务，在参与中看到这个社会上老弱病残需要帮助，学习好人无私奉献的精神，明白自己力所能及的奉献可以给他人带来幸福，给自己带来快乐。

　　其间付出了多少心血汗水，真的说不清。不过，看到好人们的美德逐渐在学生和家长身上上演，学生的成长和担当那么让人欣喜，好人们的心愿一个个达成，再多辛苦也是值得的。

　　主持人：你说：“教育就是一场盛大的公益”你是如何理解的？又是怎样带领同学们去践行的？

　　胡付彪：我始终认为教育就是一场盛大的公益。公益的本质就是认识爱，活出爱，爱万物。教育的本质“爱”，是立足于孩子们身心发展需要，给孩子们搭建一个展示自我的舞台，是唤醒每一位学生心底的真善美，让他们喜欢自己，发展自己，成就自己。成长不仅在于室内课堂，还在于室外课堂。让孩子们立足教室，让班级因为我的付出更美好；立足家庭，让家庭因为我的存在更幸福；学习社会，服务社会，让社会因为我们的奉献更和谐。

　　“把每一位学生都放在心上”，是合肥一六八玫瑰园学校教育集团的办学理念；“让每一位学生出彩”，是我们班践行学校理念的自我要求。

　　我经常中途接班，我相信每一位学生都是一座宝藏，不管什么样的班级，总能找到他们的闪光点。我们引导学生看现在，认识自己，喜欢自己；看未来，看见最好的自己；瞄准目标，专注当下，“每天进步一点点，日积月累不简单”。最好的教育是自我的教育，我们都希望培养学生的自我管理能力。

　　在我们班，孩子们通过每日“四问”，每月“四清”，养成学生良好的习惯。我们的学生喜欢“互帮互助，快乐无数”，学生与学生结对互助，家庭与家庭成为共同体发展小组。他们每周一起读书，一起运动，甚至一起出游，形成了“一辈同学三辈亲”的和谐发展氛围。渐渐地，我们形成了学生与学生的共同体，教师与教师的共同体，家长与家长的共同体，教师与学生的共同体，教师与家长的共同体，家长与学生的共同体——理顺了六个教育关系，打通其间隔阂和壁垒，让教育共同体同心向同，同频共振。

　　疫情防控期间，我们围绕“生命教育”，开展感恩教育、爱国教育、劳动教育、亲子教育，我们班开展八期系列教育，我给家长写了八封长信，把危机转化为教育契机，让学生感恩成长。安徽电视台、安徽日报、新华网、新安晚报、安徽青年报等媒体先后报道。

　　尤其是在学校和美文化滋润下，我们的“家长讲堂”——《海星开讲啦》《启智·七彩开讲》《启智润心·彩虹开讲》已经成功举行了59期。我们聚合了资源，聚合优秀家长、各类好人、百名博士，给孩子开讲，让学生开阔了视野，锻炼了表达，启迪了智慧，学习了担当，成为合肥市家校共育的标杆，初步实现了家、校、社协同育人的目标。

　　这样的学生懂感恩，善担当，成绩自然进步突出。

　　我们的很多老师在参与中先后获得国家省市级大奖，形成一定的辐射作用。

　　主持人：通过“好人课程”的推广和宣传，这个项目在社会上产生了积极的意义，它对中国教育的发展有哪些推动作用？

　　胡付彪：这是一个值得我们每一个教育人深思的话题，更是我们团队不断求索、不断验证的问题。

　　习近平总书记指出，教育的根本任务是立德树人。开发“好人课程”是深入贯彻落实立德树人的根本任务，将党和国家关于中小学德育工作落细、落小、落实。我们通过广泛宣传好人模范的先进事迹和突出贡献，树立鲜明的时代价值取向，彰显学校的道德高度和厚度，让好人模范的精神品质与学校文化相融合，着力构建方向正确、内容贴切、学段衔接、载体丰富、常态开展的好人课程体系，促进好人课程的专业化、规范化、实效化，让“好人课程”进学校、进课堂、进家庭、进社区，积极探索具有合肥地方特色的“好人课程”实施路径，让学生思想品德健康成长，让教师师德水平提升，让学校形成浓郁的好人氛围，让学校、家庭、社会协同育人，立德树人。

　　我们都知道行胜于言。好人课程就是通过传承好人精神，跟着好人参加志愿服务活动，教会了孩子们明辨是非，促进青少年学生好人思想的入脑入心、践行见效。

　　来再听听大家的心声吧——

　　“这些活动，不但潜移默化地影响了孩子们，也深深影响了我们家长。现在我看到了知识能力和责任担当的相通性在孩子身上的体现，他们明白了责任和品德是活化的知识能力，这种知识能力是后天的认知，是人生智慧的一部分。”

　　——2015届启智班牛艺然爸爸

　　“‘好人课程’作为校园课程开发新领域，其开发团队创造性采取“访、讲、演、做、写”五位一体的教育模式，通过组织学生真人采访、实地调研——讲好人事迹、悟好人精神——演好人故事、塑好人形象——仿好人行为、献志愿爱心——写好人影响、立好人之志等多种形式，让好人精神真正为学生了解、认同，做到知行合一，积极践行。”            

　　 ——安徽建筑大学马克思学院副院长 刘晓君

　　“‘好人课程’聚合社会正能量，引领道德新风尚。榜样的力量是无穷的，几年来越来越多的社会各界力量加入‘好人课程’的队伍中，他们中有热心家长、有爱心企业家、有地方政府官员、有慈善家、教育界精英......大家共同的目的只有一个，那就是传承好人精神、弘扬优良道德传统。“好人课程”同时也得到媒体的高度重视和广泛宣传，在全社会形成良好的宣传、引领效应，将道德教育的先进性要求和广泛性要求有机结合，不断促进全社会助好人、学好人、做好人，主动担当、积极作为的精神蔚然成风。”

　　——安徽日报校校通负责人、安徽善之源公益教育发展中心理事长刘高威

　　时代需要榜样，榜样引领时代，榜样的力量是无穷的，激励人们脚踏实地、砥砺前行。特别是对于中小学生来说，正处于人生观、价值观、世界观的培养关键期，更需要从小抓起、从学校抓起，用榜样力量引领他们向上向善。

　　——合肥经开区工委办文明创建处 王振洪处长

　　教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”合肥“好人课程”对于培养全面发展的人和“双师型”教师有着不可估量的价值和意义。

　　——合肥一六八玫瑰园学校集团校长 陈忠好

　　主持人：可以说“好人课程”现在初见成效，那么接下来你们还有什么新的设想和打算呢？

　　胡付彪：合肥“好人课程”两次登录中国公益文化大会，在社会上产生了积极的影响。但是我们知道，要走的路还很长。我们将一如既往，传承好人，立德树人。初心不改，让更多老师和学生感受好人的力量，促进全社会助好人、学好人、做好人。

　　主持人：《身影》节目是一档弘扬榜样、宣传榜样，激励青年人立志成才的节目。通过今天这个访谈，对我们节目有哪些希望和建议？

　　胡付彪：非常幸运参与这样的访谈！特别感谢节目组！

　　社会需要榜样，榜样需要弘扬，《身影》做了这样的担当。

　　主持人：通过今天的访谈，我们看到胡老师及好人课程团队在教书育人，引领学生，使学生在“德智体”方面发展做出的努力，也正是当今教育领域需要学习，推崇的地方。

　　让学生学好人，做好人，助好人，也是教育发展的一个方向。最后希望我们的教育向更健康的方向发展，学校真正成为“教书育人”的摇篮。

　　这期节目就到这里，我是主持人汪漪，下期节目见。

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