东明县:做好学习培训文章 助推教师专业发展

    2024-10-19 15:08:14    作者     浏览量:119329

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  中经在线讯 近年来,山东东明县教体局围绕教育教学中心,以教师、校长专业化发展为核心,规范师资培训管理,优化培训内容,创新培训形式,不断增强培训的系统性、针对性和实效性,更好的促进东明教育内涵发展。

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  科学规划,擘画长效培训一张图。坚持以教师素质能力提升为“第一生产力”,建立教师培训长效机制,制定下发《东明县中小学教师培训项目计划》,并明确培训目标、内容、方式以及考核标准。筑牢以国家远程研修、省级远程研修、县乡校五级培训网络,实现人员和学科全覆盖。印发《东明县中小学幼儿园校本研修指导手册》,以贴近课堂、贴近学生、贴近学校、贴近教师的研究课题为载体,规范学校校本研修活动,保障校本研修提质增效。

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  完善体系,构建内容形式一条链。对科任教师培训注重根本,培训内容主要包括学科思想方法、新课程标准、新课程教材分析、有效课堂教学方式方法、学科教学问题与对策、学科教学设计与信息技术应用等。对教育干部的培训主要围绕全县教育重点工作进行设计,包括领导艺术与管理科学、学校文化和品牌建设、德育创新等方面。2023年1月9日至11日,县教体局举办全县学校干部队伍及骨干教师培训班,邀请18名省内外顶级专家和区域名师进行授课,设3个分会场同步进行,培训涉及教学质量提升、教师团队建设、书香校园建设、课堂教学改革、校本研修、新课标落地课堂教学等内容。全县义务教育学校校长、副校长、中层正职、定点小学校长、骨干教师等1000余人参加培训。

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  因材施训,密织立体培训一张网。实行分层次梯度培养模式,对全县中小学校长、副校长、中层干部、骨干教师、农村中小学等不同层次的教师,通过“请进来”与“走出去”相结合、集中讲授与分类研讨相结合等方式,做到因人、因岗、因需施训。依托青岛支教岛资源,2023年以来,组织16批次258名中小学校长、副校级干部到青岛中小学跟岗培训学习,借鉴名校的激励措施、规章制度、科学评价等,并运用在教学管理、学生管理、教育科研、校园文化、书香校园建设等方面。每批培训结束后,在青岛支教岛举行“头雁工程”论坛,全省同步分享直播。目前,所有参训人员每天分享教育三件事,并且每周撰写1000字的工作总结。先后选派7批次100余名中小学副校长、少先队辅导员到莱西市跟岗学习。以县第九小学与济南市礼轩小学结盟为纽带,先后组织468名教师到礼轩小学跟岗学习大单元教学,得到齐鲁名校长孙镜峰、齐鲁名师边春霞等专家指导。另外,组织由247名骨干教师组成的“养正”教学培训班,到济南市胜利大街小学跟岗学习大单元教学。并邀请齐鲁名师李秀伟为“养正”教学培训班全体学员做《“养正”教学—基于核心素养的大单元教学策略与方法行动研究》培训。

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  务实教研,下好研训融合一盘棋。强化培训与教研的深度融合,坚持需求导向和实践导向,强化系统思维,重建以县教育教学研究室为为主体,联盟教研(校际片区教研)和校本教研为两翼的“一体两翼”教研体系。制定下发《东明县中小学教研员联系学校工作制度》,每位教研员联系2—3所学校,从课程管理,课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着手,指导学校和教师加强校本教研,形成了“备、教、学、评”一体化的教研格局。深化课堂教学改革,探索语文主题学习课堂更新迭代,教研员通过推门听课、查看教案和作业、座谈反馈、艺体科培训等方式,对各学校教学教研情况进行诊断指导。充分发挥县域内骨干教师专业优势,分学段按学科实施“青蓝工程”,采取“拜师学艺+跟岗锻炼”的培养方式,在课程标准理解、教材把握、课堂教学、课题研究、班级管理等方面进行传帮带,引导青年教师专业发展。

  以赛促学,力促教学相长双提升。转变培训方式,变单向度培训为以赛促学,印发《东明县中小教师教学技能培训竞赛实施方案》,实施素养提升工程,常态化开展分层分类教学技能培训竞赛活动。培训竞赛包括素养基本功竞赛和课堂教学能力竞赛。基本功竞赛突出对学科教学理念、课程标准、教材体系的把握,信息技术的应用。课堂教学能力竞赛主要以说评课、课堂教学达标的形式进行,从校级初赛到县级比赛自下而上层层组织,突出教学理念的落实、教学方法的运用、课堂模型的建构。举办骨干教师论坛、名师送教、研究成果展示等活动,引领教师集群化发展。实施全员读书,利用“喜马拉雅”APP,每天听读15分钟,并纳入对教师和学校的考核。开展专业阅读与信息宣传写作,引导教师养成勤写教育反思、教育叙事、教学随笔的习惯,润育教师素养。


发布:中经在线

供稿:岳俊阔  李洪桥 

编辑:侯晋平  房旭青

编审:熊 辉  王海珠

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