精准培训　引领教师走专业共同体之路——东明县教育和体育局教师培训体系建设案例

　　中经在线讯　近年来，山东东明县教育和体育局始终把培养造就高水平、高素质的教师队伍作为推动教育高质量发展的重要任务，在教师培训模式的构建与实施上进行了认真的实践与探索。深入研究分析中小学教师对培训的满意度及其影响因素，按照“校本研修夯基础、县内培训强弱项、外出学习抓引领、赛教赛课增动力”的思路，采取“请进来教、走出去学、扶上台赛、沉下身读、静下心研”的方式，积极构建基于教师专业成长、具有东明特色、结构科学、层次合理、充满活力的教师培养体系，在教师培训领域中走出了一条持续、健康、稳定、发展的教师专业共同体之路。

　　东明县依据强师兴教的战略要求，坚持服务于教师专业成长，遵循“突出重点，覆盖全员”原则，坚持“抓两头、促中间”“一轴两翼”的教师专业成长特色，“两头”即抓骨干教师队伍、教师队伍的培训，“中间”即抓教师整体的全员培训，“一轴”即教师发展顶层设计，“两翼”即整合国家、省、市、县级平台资源与三名工作室、三名人选资源，形成教师专业发展课程体系。

创新教师命题能力专业培训

　　科学规划，擘画高效培训“一张图”。围绕“新时代教师教学能力提升”主题，制定《东明县新课标背景下中考命题专题培训方案》，遴选93名教研员、骨干教师，以符合课标、课改、学生认知、素质教育的命题研究为培养方向，通过提供专业化、系统化、科学化的课程支持，打造高水平命题教师队伍。

　　因材施训，密织立体培训“一张网”。实行分学科分模块培养模式，对骨干教师、教研员等不同岗位的学员，因人、因岗、因需施训。2023年8月10日，组织全体学员到青州市进行专题培训；10月16日，选派27人到潍坊市跟岗学习学科教研、学历案设计、试卷编制等工作方法。2024年3-5月，举办中考命题培训教师名师讲堂3期，邀请潍坊市中小学读写中心主任张国钟举行学校管理与教学质量提升专家报告会；8月13日，再次邀请张国钟举行教学质量提升培训。

　　跟踪问效，下好专业命题“一盘棋”。全体学员组成新课标背景下的学科中心教研组及命题专家库，每月集中进行一次课堂教学及命题研制交流研讨，形成教研简报。该项目周期三年，在东明与青州两地研修，以专题培训、实际操作、学校试点、反馈矫正、论坛交流等为主要研修方式，深入开展培训活动。

　　成果推广，拧紧命教相长“一股绳”。阶段培训结束一月内，每学科选出两名优秀学员，针对培训内容，结合自身感悟，与全县同科目教师进行专题分享。以试点学校为阵地，开展专家解读新课程标准线上学习、新课标背景下的初中各科教学课例展评研讨会、初中各学科优质课例观摩会、新课标下中考命题改革培训会、“聚焦命题、提质赋能”命题经验分享主题教研会等学习交流活动。

新课程教学原理与创新培训

　　成立东明县新课程教学专题培训班，与新百年教育集团、济南胜利大街小学合作互助，以东明县第十小学为点，逐步向城区、乡镇各学校辐射扩散，构建乡镇、城区、省级名校三级联盟教研团队。

　　共建“六位一体”组织。“六位”即“学、思、研、讲、练、展”六大板块，“一体”即组建学习共同体。培训班骨干成员12批次到济南胜利大街小学跟岗学习，其小学语文、数学、英语、科学四个学科的专家团队带领不同学科教师深入研究“基于理解的大单元教学设计”。研读新课标、阅读理论书籍、备课、听课、试讲、专家讲座、现场研讨等，成员每天写一千余字的心得体会，每周六培训学员在线上将一周的学习成果进行交流展示。同时，还多次邀请济南、潍坊、日照等地专家团队到县第十小学对培训成员进行现场教研指导。

　　探索大单员实施路径。借助新百年教育集团和济南胜利大街小学优秀教研力量，立足基于核心素养的大单元备课，搭建整体性体系框架，指导培训成员从单元、课题、单元主题及语文要素四个方面全面梳理学课内容。同时，借助“基于核心素养的大单元教学设计”的备课工具，进行单元教材分析和单元整体设计，逐步实现基于“教、学、评一致性”的大单元教学课堂实践研究。

　　共享专业化变革。潜心研究新课改理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法，以教研方式转型，助推教师专业化成长。教师在备课时，遵循从领域到单元再到课时的原则，自上而下审视、分析和把握教材编者意图，看清设计目的，从而更加科学合理地确定教学目标。教师从听课评课向观课议课方向转变，通过共同观摩一堂课并进行集体讨论和分享，借鉴他人的宝贵经验和教学策略，反思自身教学实践，发现教学盲点和不足之处，借助集体的智慧和合作，共同解决教学中的难题和挑战，扩宽教学视野，丰富教学方法和策略，将核心素养真正落实到教学中。

教师培训体系建设成效颇丰

　　东明县教师培训体系建设以教师需求为导向，以学员为主体，以常态化的理论课程学习为基础，以多样化的交流培训活动为抓手，统筹安排、精准施训，激发学员的主动性、积极性和创造性，全面提升学员专业实践能力和综合职业素养，有效促进学员专业发展与成长。学员培训后的精神成长为东明教研注入持续发展的不竭动力，促进了教师实践能力的有效提升。有效生成了东明特有的研究性、实践性的“共同体成长文化”，提高了实践性培训者的专业影响。组织参训学员在本校及区域内发挥示范引领、辐射带动作用，通过示范课展示、送教下乡、结对帮扶等多种形式，积极带动了全县广大教师专业化成长。有效地推动了东明教育实现新跨越、引领新发展，为全面提高全县教师专业成长水平，促进义务教育均衡发展提供了参考和启示。

　　走过万水千山，仍需跋山涉水。东明县教体局将全面贯彻国家教育家精神培育、强师计划等政策文件精神，持续加强在训前做好系统分析参训学员的内在培训需求；在训中聚焦参训学员的专业素质提升，科学设计培训课程安排；在训后对培训学习成果进行多元化评价和展示，以点带面实现学员的系统化、多元化、个性化发展，让东明广大教师感受到更多的职业荣誉感、幸福感、成就感。

发布：中经在线

供稿：岳俊阔   李洪桥 

编辑：侯晋平　房旭青

编审：熊　辉　王海珠

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