如何上好思想道德与法治课：用身边人讲身边事

　　摘要：  思想道德与法治课作为一门极具开放性和实践性的课程，传统的“填鸭式灌输”模式，会引起学生的反感，所以会讲故事，特别是讲好身边人身边事，是上好思想道德与法治课的重要方法。本文根据自己的教学实践经验，从讲好身边人的英雄故事，引导学生向前辈学，强化爱国主义精神；讲好身边人的感人故事，引导学生向榜样学，强化社会主义核心价值观；讲好身边人的时代故事，引导学生向楷模学，强化时代精神三个方面，探讨如何上好思想道德与法治课。

思想道德与法治 身边人 身边事

　　习近平在学校思想政治理论课座谈会上要求思政课教师“会讲故事、讲好故事”。会讲故事，特别是讲好身边人身边事，是上好思想道德与法治课的重要方法。为增强思政课的教育效果，讲好身边人的英雄故事，引导学生向前辈学，强化爱国主义精神；讲好身边人的感人故事，引导学生向榜样学，强化社会主义核心价值观；讲好身边人的时代故事，引导学生向楷模学，强化时代精神。 

　　讲好身边人的英雄故事，引导学生向前辈学，强化爱国主义精神。英雄是民族最闪亮的精神坐标。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

　　习近平强调：“要把先辈们的英雄故事讲给大家听，讲给年青一代听。”在思想道德与法治课堂上，讲爱国主义精神、中国精神时，一开始，笔者只是用革命年代的革命英雄作为案例引导学生要爱国，将小我融入大我之中，学生反映很多案例老师都已经讲过很多遍，老生常谈。洛阳科技职业学院马克思主义学院组织学生看望慰问抗美援朝老兵时，身边前辈鲜活的案例，真实的语言，可歌可泣的精神，一下子立体起来。有的学生在听老兵讲述的时候，潸然泪下。身边前辈的英雄故事，看得见、摸得着，对学生的影响更直接、久远。通过讲述身边前辈的英雄故事，把中国革命、建设、改革的历史，把中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革的伟大实践以叙事的话语呈现出来，让学生了解革命前辈为民族独立和国家解放抛头颅、洒热血的感人事迹，从而认识到中国特色社会主义伟大事业的由来和不竭动力，进一步知晓我们“从哪里来”，明晰我们“到哪里去”，在对历史的回顾与追思中强化爱国主义精神。

　　讲好身边人的感人故事，引导学生向榜样学，强化社会主义核心价值观。榜样往往是人们行为的范本，是大众模仿的“偶像”，能对大学生的世界观、人生观和价值观产生重大影响。针对新时代大学生的特点，收集他们身边普通人的感人故事，对学生的影响、触动更加明显、直接。在思想道德与法治课堂上，讲到理想、信念时，一方面我们要从理论上讲清楚什么是理想、什么是信念，另一方面讲革命精神、讲英模故事，把讲道理与讲故事结合起来，能够使学生拥有更好更直接的感触，如果举的例子是学生身边普通人的感人故事，效果更突出。

　　比如2021年12月，在国家技能大赛中，洛阳科技职业学院信息与数字工程学院的吴威龙同学，荣获“安全卫士个人赛”特等奖。这名学生入学时就立志报效祖国，在正确价值观的激励下，孜孜不倦、发奋学习，最终取得成功。吴威龙同学的感人之处是，把普通的学习行为上升为报效祖国的价值观。我在上课的过程中，用这个案例来引导学生，只要敢于为正确理想、信念和价值观而奋斗，普通大学生也能成就事业、成就梦想。身边人的感人故事，因其真实、鲜活、可感，并发生在当下，对学生的影响最直接、效果最明显，能够震撼到学生内心深处。在讲述身边普通人的感人故事时，需要结合现实和学生们的关注点，深入挖掘榜样的价值观及其为实现价值而自强不息、挑战自我、顽强拼搏的奋斗精神，让榜样人物成为学生心中崇拜的“偶像”和模仿的“范本”，成为其努力的方向。

　　讲好身边的时代故事，引导学生向楷模学，强化时代精神。每个时代都有每个时代的楷模，这些楷模体现着伟大的时代精神。雷锋、焦裕禄、孔繁森等时代楷模用他们的模范事迹和时代精神，激励着中国几代人的成长。新时代，不仅要契合学生的社会认知和心理预期，讲清楚经典楷模的宝贵品质和崇高精神，让学生自觉融入一种道德情境，引发其对现实问题深层次的、多角度的审视和思考。同时，也需挖掘大学生身边楷模的时代精神。他们和大学生处在同一时代，他们的思想行为、价值理念与大学生相近，更易被大学生接受和认可，能迅速在同龄人中引起共鸣。例如，在抗击疫情、抗洪救灾等近几年发生的重大事件中，涌现出了许多楷模。

　　2021年，洛阳科技职业学院马克思主义学院段天豪老师，在郑州突遇7.20洪水，他没有选择逃离，而是不顾个人安危，选择逆流而上，联系救援队，招募救援物资，全程参与救人救灾。省、市多家媒体报道了段天豪老师事迹，洛阳科技职业学院组织全校学生学习了段天豪老师的事迹，学生能真切的感受到一种伟大的时代精神，自觉地积极参与到抗疫、救灾中去，真正领会到人生的价值在于树立崇高的理想信念，在于不畏艰难、逆流而上，在于对国家、对人民、对社会的奉献，为伟大时代作出自己的贡献。

　　思政课最根本的教育效果，就是立德树人，传递正确的价值理念、树立正确的价值导向。讲故事，特别是讲好身边人身边事，以身边故事中所蕴含的价值理念引起学生思考，促使他们在受到情感影响的同时去反思其中的真正内涵，将单纯的情绪体验上升到价值观层面的高度，进而自强不息，立志成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]倪光辉:《习近平在全国宣传思想工作会议上强调胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好刘云山出席会议并讲话》，载《人民日报》，2013年8月21日。

[2]习近平:《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，载《求是》，2020年第17期。

[3] 王晚英:“讲好中国故事”视角下高校思政课 “概论”教学效果提升策略[J].高教论坛，2020( 3) : 31－33．

发布：中经在线

编辑：熊辉 王海珠

作者：马子媛

荐稿人：闫乃军

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